Ariketa

Ariketa bat ataza sinplea da baina aldi berean emankorra. Ariketa batean, irakasleak ikasleei ataza praktiko bat eskatzen die. Ataza hau, saiakera edo txosten bat idaztea izan daiteke, aurkezpen bat prestatzea, kalkulu orri bat prestatzea, etab. Ikasleak ataza bukatzen duenean, irakasleari lana bidali aurretik, bere lan horren autoebaluazioa egin behar du. Bidali ondoren, irakasleak bai ikaslearen autoebaluazioa eta baita lana bera ebaluatu ditzake. Irakasleak bere iritzia bidali diezaioke ikasleari eta baita lana hobetzeko galderak egin eta nahi baldin badu lana berriro bidali.

Ariketa hasi aurretik irakasleak ariketa konfiguratzen du. Honetarako:

  1. Word dokumentu bat edo HTML fitxategi bat sortzen du. Hau ariketaren sarrera moduko bat da eta ikasleei egin behar duten ataza zein den azaltzen die. Fitxategi hau irakasleak kargatzen du atazan.
  2. Testu elementuak gehitzen ditu eta ebaluazio formularioan aukerak hautatzen ditu. Formulario hau ikasleek zein irakasleak ere erabiltzen dute ariketan egindako lana ebaluatzeko. Erabili daitezkeen zenbait ebaluazio mota daude (ikusi laguntza "Kalifikazio Estrategia"-n)

Gela handietan, irakaslearentzat lagungarria izan daiteke ariketaren bertsio bat baino gehiago sortzea. Bertsio hauek ariketari barietate puntu bat gehitzen diote ariketari eta ikasleek hau egitean ataza ezberdinak burutzea ziurtatzen du. Bertsio hauek modu aleatorio baina orekatu batean banatzen dira ikasleen artean. Ikasle bakoitzak ariketa bakar bat jasotzen du, baina ariketa bakoitza esleitzen den aldi kopurua gutxi gorabehera berdina da. Kontutan eduki bertsioak ez direla oso ezberdinak izan behar haien artean, ariketaren bertsio guztientzat kalifikazio formulario bera erabiltzen baita.

Ariketaren deskribapena(k) eta ebaluaketa formularioa bere lekuan ipini ondoren, esleipena ikasleei irekitzen zaie. Ariketa edo atazaren deskribapen bat erakusten zaie. Ariketa burutu eta gero beren lan propioa ebaluatu behar dute (lehenago prestatu den ebaluazio formularioa erabiliz) egindako lana irakasleari bidali aurretik. Ikasleek ebaluazio formularioa �gida� baten moduan erabili dezakete. Beren lana bidali aurretik, ikasleek bai lana eta baita kalifikazioa ere berrikusi ditzakete lana bidali aurretik, eta seguruenik hori egitea eskatuko zaie.

Behin ikasleak bere lana eta bere ebaluazioa bidalita, hauek irakasleak ikusteko moduan agertzen dira. Ebaluazioak kalifikatu egin daitezke eta iruzkinentzako koadro bat ere badago. Irakasleak gainera lanera sartzeko aukera edukiko du (ikasleak aurretik egin duen ebaluazioa abiapuntutzat erabiliz) eta ikasleari lanaren bertsio hobe bat bidaltzeko galdetzen dion erabaki ahal izango du.

Irakaslearen iritziz ikaslearen lana hobetzeko modukoa bada, ikasleari lana berriz bidaltzeko aukera eman diezaioke. Hala bada, irakasleak lana berriz ebaluatuko du ikasleak aurreko aldian esandako ebaluazio-formularioarekin. Era horretan, lana berriz ebaluatzeko ez da ebaluazio-formulazioa eguneratu behar eta irakasleak ikasleak berrikusitako lana ebaluatzen du, ez da hutsetik ebaluatzen hasten.

Ariketa bidaltzeko epea betetzen denean, ikasleak lanak bidaltzen jarrai dezakete. Bidalketa horiek, ordea, "atzeratu" gisa sailkatzen dira. Irakasleak, hala nahi badu, lana kalifikatu eta ikasleari berrelikatzea eskain diezaioke. Atzeratutako lanen kalifikazioak bigarren mailan gordetzen dira eta ez dira erabiltzen azken kalifikazioak kalkulatzeko. Irakasleak erabakitzen badu berandu bidalitako lan bat epe barruan bidalitakoen gisan sailkatzea, �atzeratua� seinalea administrazio orrian ken daiteke, bidalketa bilatu eta esteka egokian klik eginda. Aurrerantzean, lan horren kalifikazioa azken kalifikazioa kalkulatzeko erabiliko da.

Bidalketa guztiak kalifikatu ondoren, ariketa azken fasean sartzen da. Ikasleek azken kalifikazioa eta bidalketei emandako kalifikazioak ikus ditzakete. Ikasleen ariketen kalifikazioa autoebaluazioaz irakasleak egindako kalifikazioaren eta lanaren irakasleak egindako kalifikazioaren arteko batezbestekoa da. (Ikasleak emandako kalifikazioa ez da erabiltzen). Bidalketak kalifikatzea irakaslearen lana da. BI kalifikazioetarako balioa (kalifikazio-maila eta egungo kalifikazioa) edozein unetan egokitu eta aldatu daiteke ariketan ( pisuak administrazio-orrialdean ezartzen dira).

Irakasleak ikasleei baimena ematen dienean lana berriz bidaltzeko, irakasleak kontuan hartu behar du bidalketa anitz erabiltzen direnean ikasleen azken kalifikazioa nola kalkulatu kontrolatzen duen aukera ze modutan jarri. Aukera hori medio irakasleak bidalketen batezbestekoa edo nota onena erabiltzea zehaztu dezake. Modu hori edozein unetan alda daiteke eta berehala agertzen da mailen pantailan.

Ariketaren bukaerako fasean, ikasleek bidalketen �klasifikazio-koadroa� ikus dezakete. Koadro hori bidalketen zerrenda ordenatua da; goialdean kalifikazio onena izan duena agertzen da. Bidalketa anitz daudenean, ikasle bakoitzaren onena bakarrik agertzen da.