Kabuuang Tanaw

  1. Ang isang aralín ay binubuo ng ilang pahina at opsiyonal na mga manghad ng sanga.
  2. Ang isang pahina ay mayroong nilalaman at karaniwan itong nagtatapos sa isang tanong. Kaya mayroong termino na Pahina ng Tanong.
  3. Para sa mga Tanong na Sanaysay, walang sagot, iskor lamang, puna, at isang pahina na luluksuhan.
  4. Ang bawat sagot ay maaaring magkaroon ng isang maikling piraso ng teksto na ipapakita kapag ang sagot ay pinilì. Ang pirasong ito ng teksto ay tinatawag na tugon.
  5. Kaugnay din ng bawat sagot ang isang lukso. Maaaring relatibo ang lukso - pahinang ito, susunod na pahina - o absoluto - itinatakda ang alinman sa isa sa mga pahina sa aralín o ang dulo ng aralín.
  6. Ang pinaiiral ay lulukso ang unang sagot sa susunod na pahina ng aralín. Ang mga susunod na sagot ay kumbaga sa lenguwahe ng Aralin ay lulukso sa puwesto nang hindi umaalis. Alalaong baga'y, hindi aalis ng pahinang iyon ang mag-aaral kung hindi nila pinilì ang unang sagot. Kung lumikha ka na ng kumpol, na may dulo ng kumpol, at ang tanong ay nasa loob nito, puwede mo ring piliin na lumukso sa isang Di pa Nakikitang Tanong sa loob ng kumpol. Ang opsiyong ito ay hindi ipapakita kung wala ka sa isang kumpol. Maaari mong palibutan ang isang set ng tanong ng kumpol at dulo ng kumpol anumang oras.
  7. Ang susunod na pahina ay itinatakda sa pamamagitan ng makatwirang kaayusan ng aralin. Ito ang pagkakasunod-sunod ng pahina ayon sa pananaw ng guro. Ang kaayusang ito ay maaaring mabago sa pamamagitan ng paglipat-lipat ng mga pahina sa aralín.
  8. May pangnabigasyong kaayusan din ito. Ito ang pagkakasunod-sunod ng mga pahina ayon sa pananaw ng mag-aaral. Ito ay itinatakda ng mga paglukso na inilagay sa mga indibidwal na sagot, at maaari itong mapaiba sa makatwirang kaayusan. (Nguni't kung hindi binago ang umiiral na halaga ng mga lukso, magkakapareho ang dalawa.) Puwedeng suriin ng guro ang kaayusan ng nabigasyon.
  9. Kapag ipinakita na sa mag-aaral, ang mga sagot ay karaniwang binabalasa. Alalaong baga'y, ang unang sagot sa pananaw ng guro ay hindi palaging unang sagot sa listahan na ipapakita sa mag-aaral. (Dagdag pa, sa tuwing ipapakita ang parehong set ng sagot, malamang na lilitaw sila na iba ang pagkakasunod-sunod.) Hindi ganito ang kalakaran sa set ng sagot sa tugmaang uri ng tanong; ito ay ipinapakita ng ayon sa kaayusang ipinasok ng guro.
  10. Ang dami ng sagot ay maaaring magbago sa bawat pahina. Halimbawa, pinapahintulutan na ang ilang pahina ay magtapos sa tama/mali na tanong samantalang ang iba pang tanong ay may isang tamang sagot at ipalagay natin na, tatlong panggulo.
  11. Posibleng gumawa ng pahina na walang sagot. Ang mga mag-aaral ay papakitaan lamang ng link na Ituloy sa halip na set ng binalasang sagot.
  12. Kung ang pasadyang pag-iiskor ay pinatay: Ganito ang susunding pagmamarka sa aralin; ang mga wastong sagot ay ang mga lulukso sa pahina na mas mababa sa kasalukuyang pahina, kung titingnan sa makatwirang kaayusan. Ang mga maling sagot naman ay ang mga lumulukso (bumabalik) sa pahina ring iyon o sa isang pahina na mas mataas kaysa sa kasalukuyang pahina, kung titingnan sa makatwirang kaayusan. Kaya, kung ang mga paglukso ay hindi binago, ang unang sagot ang wastong sagot at ang ibang pang sagot ay maling sagot.

    Kapag buhay ang pasadyang pag-iiskor: ang pagmamarka sa isang sagot ay itinatakda ng halaga ng puntos na makukuha sa sagot, ang kabuuang puntos na nakuha ay magsisilbing hatimbilang ng kabuuang halaga ng puntos sa aralin, hanggang 100%.
  13. Ang mga tanong ay maaaring magkaroon ng mahigit sa isang wastong sagot. Halimbawa, kung ang dalawa sa mga sagot ay lulukso sa susunod na pahina, ang alinman sa dalawang sagot ay ituturing na tamang sagot. (Bagama't iisang pupuntahang pahina ang ipapakita sa mag-aaral, ang tugon na ipapakita papunta sa pahina ay maaaring magkaiba para sa dalawang sagot.)
  14. Sa panggurong tanaw sa aralin, ang mga wastong sagot ay may salungguhit.
  15. Ang Manghad ng Sanga ay isa lamang pahina na may set ng link sa iba pang pahina sa aralín. Karaniwan ay nagsisimula ang isang aralin sa isang manghad ng sanga, na nagsisilbing Manghad ng Nilalaman.
  16. Ang bawat link sa isang manghad ng sanga ay may dalawang parte, isang deskripsiyon at ang pamagat ng pahina na babagsakan ng paglukso.
  17. Masinop na hinahati ng manghad ng sanga ang aralín sa ilang sanga (o seksiyon). Ang bawat sanga ay maaaring maglaman ng ilang pahina (malamang lahat ay kaugnay ng iisang paksa). Ang dulo ng isang sanga ay kadalasang tinutukoy sa pamamagitan ng Dulo ng Sanga na pahina. Ito ay isang espesyal na pahina, na sa pinaiiral, ay ibabalik ang mag-aaral sa naunang manghad ng sanga. (Ang "pabalik" na lukso sa isang Dulo ng Sanga na pahina ay maaaring baguhin, kung kinakailangan, sa pamamagitan ng pag-edit sa pahina.)
  18. Maaaring magkaroon ng higit sa isang manghad ng sanga sa isang aralin. Halimbawa, maaaring kapakipakinabang na balangkasin ang isang aralin na may mga pang-espesyalistang punto na sub-sanga sa loob ng punong sanga ng paksa.
  19. Mahalaga na mabigyan ang mga mag-aaral ng paraan na tapusin ang aralin. Maaari itong gawin sa pamamagitan ng paglalagay ng "Wakás ng Aralín" na link sa punong manghad ng sanga. Lulundag ito sa (kathang-isip) na Wakás ng Arálin na pahina. Ang isa pang opsiyon ay magpatuloy na lamang ang huling sanga ng aralin (dito ang "huli" ay ginagamit sa kahulugan ng makatwirang kaayusan) sa wakás ng aralín, alalaong baga'y, hindi ito tatapusin ng isang Dulo ng Sanga na pahina.
  20. Kung patay ang pasadyang pag-iiskor, kapag ang aralín ay may isa o mahigit pang manghad ng sanga, iminumungkahi na itakda ang "Minimum na bilang ng Tanong" na parameter sa isang makatwirang halaga. Nagtatakda ito ng isang ibabang limitasyon sa bilang ng mga pahina na dapat nakita kapag kinuwenta na ang. Kung wala ang parameter na ito, ang mag-aaral ay maaaring bisitahin ang isang sanga lamang ng aralín, sagutin ang lahat ng tanong dito nang wasto at iwan ang aralin na nakuha ang maksimum na marka.

    Kung ang pasadyang pag-iiskor ay buhay, ang mag-aaral ay mamarkahan batay sa dami ng puntos na nakuha nila bilang porsiyento ng kabuuang puntos para sa aralin.
  21. Dagdag pa, kung patay ang pasadyang pag-iiskor, kapag mayroong manghad ng sanga, ang isang mag-aaral ay may oportunidad na muling bisitahin ang parehong sanga nang mahigit sa isang beses. Magkagayunman, ang marka ay kinukuwenta gamit ang bilang ng natatanging tanong na sinagot. Kaya ang paulit-ulit na pagsagot sa iisang set ng tanong ay hindi magpapataas ng marka. (Sa katunayan, ang kabaligtaran ang mangyayari, ibababa nito ang marka dahil ang bilang ng dami ng pahina na nakita ay ginagamit na denominator sa pagkuwenta ng marka, at kasama dito ang mga inulit.) Para mabigyan ng patas na ideya ng kanilang progreso sa aralín ang mga mag-aaral, pinapakitaan sila ng mga detalye ng kung ilang tanong ang nasagot nila nang wasto, bilang ng pahinang nakita, at ang kasalukuyan nilang marka sa bawat pahina ng manghad ng sanga.

    Kung buhay ang pasadyang pag-iiskor, maaaring muling bisitahin ng mag-aaral ang tanong kung pinapahintulutan ito ng landas ng nabigasyon, at muling makuha ang (mga) puntos para sa tanong na iyon, kung ang pagkuha ay mas marami sa 1. Para mapigilan ito, itakda ang mga pagkuha sa 1.
  22. Ang wákas ng aralín ay maabot sa pamamagitan ng paglukso sa lokasyong ito nang hayagan o sa pamamagitan ng paglukso sa susunod na pahina mula sa huling (makatwirang) pahina ng aralín. Kung ang pasadyang pag-iiskor ay patay, kapag ang wakás ng aralín ay naabot, makakatanggap ang mag-aaral ng mensahe ng pagbatì at ipapakita sa kanila ang kanilang marka. Ang marka ay (ang dami ng tanong na wastong sinagutan / bilang ng pahina na nakita) * marka ng aralín. Kung buhay ang pasadyang pag-iiskor, ang marka ay ang mga puntos na nakuha bilang isang % ng kabuuang puntos (hal. 3 puntos ang nakuha para sa isang 3 puntos na aralín = 100% ng 3 puntos).
  23. Kung ang wakás ng aralín ay hindi naabot at basta na lamang umalis ang mag-aaral, kapag bumalik sa aralín ang mag-aaral, papipiliin siya kung mag-uumpisa siyang muli sa simula o magpapatuloy kung saan siya huling sumagot ng wasto sa aralín.
  24. Para sa isang aralín na nagpapahintulot ng muling pagkuha, ang guro ay puwedeng gamitin ang pinakamagaling na marka o ang katamtaman ng mga marka mula sa aralín bilang "huling" marka. Ang marka na ito ay ipapakita sa pahina ng Marka.
  25. Mga pahinang kumpol: ang kumpol ay kumakatawan sa isang set ng mga tanong, kung saan maaaring kumuha ng isa o mahigit pang tanong nang random. Ang mga kumpol ay kailang tapusin sa pamamagitan ng Dulo ng Kumpol na pahina para mapahusay ang paggana (kundi ay tatratuhin nila na Dulo ng Kumpol (DnK) ang Wakás ng Aralín). Ang mga tanong sa loob ng isang kumpol ay pinipilì nang random sa pamamagitan ng lukso na "Random na Tanong sa loob ng isang Kumpol". Ang mga tanong sa loob ng isang kumpol ay maaaring maglink sa DnK upang lumabas sa kumpol, o lumukso sa isang di pa nakikitang tanong sa loob ng kumpol, o lumukso sa alinmang iba pang pahina sa aralín. Sa pamamagitan nito makakalikha ng mga senaryo na may elementong random, gamit ang modyul na aralín.