Llogaritja e Notës Finale

Tabela në këtë ekran tregon se si janë llogaritur notat finale për studentët. Notat finale janë një shumë e peshuar e deri 5 komponentëve.

  1. Nota e mësuesit për punën e aplikuar. Kjo është opsionale dhe përdoret nëse mësuesi e ka vlerësuar punën e studentit. Nëse studenti dërgon më shumë se një pjesë pune përoret nota "më e mirë". Më e mirë kuptohet pjesa e punës më notën e peshuar të mësuesit dhe shokëve më e larta ...
  2. Mesatarja e notave të shokëve për punën e tyre të aplikuar. përsëri nëse studenti aplikon më shumë se një pjesë pune, përdoret nota "më e mirë". Nota e shokëve opsionalisht mund të inkludohet te nota e mësuesit. Kjo notë do të perfshihej nëse numri i notave të shokëve është shumme i ulët ose mendohet se notat e shokëve janë të dyshimta ose si pasojë e "bias" (zakonisht në anën e lartë) ose se nuk janë të besueshme. Kur përfshihet te nota e mësuesit ajo trajtohet në të njëjten mënyrë si nota e shokëve në llogaritjen e mesatares.
  3. "Bias" i studentit në notat e shokëve. Kjo është masë e asaj nëse noatat e vëna nga studentët janë shumë të larta ose shumë të ulta. Nuk ështe një matje absolute meqë është e bazuar në diferencat midis notës së studentit dhe mesatares së shokëve për çdo aplikim të vlerësuar. Në përgjithësi këtij komponenti nuk duhet dhënë peshë e lartë.
  4. Besueshmëria e studentit në vlerësimin me notë të punës së shokëve. Kjo është masë e asaj se mirë notat e studentëv ndjekin mesataren e shokëve për një pjesë pune që ata vlerësojnë. Matja nuk llogarit bias-in e studentit dhe mesatarizon diferencat midis noatave të tyre dhe noatave mesatare. Në teori nëse studentët japin pikë të larta për punë të mirë dhe pikë të ulta për punë të dobët, besueshmëria e tyre është e lartë. Nëse dyshohet se studentët në përgjithësi janë vlerësues të dobët, atëhere notat e mësuesit duhet të inkludohen me mesataren e shokëve, kjo e bën besueshmërinë më të kuptimtë.
  5. Nota mesatare e vënë nga mësuesi për vlerësimet e studentit. Kjo përfshin edhe vlerësimet paraprake të bëra nga studenti për pjesë pune shembull edhe çdo notë që mësuesi ve mbi vlerësimet e prodhuara gjatë fazës se vlerësimit mes shokësh. Në përgjithësi, ky komponent eshtë më i rëndësishëm se të dy, "Bias"-i dhe Besueshmëria, prandaj duhet peshuar më shumë.

Këto pesë komponentë mund të peshohen si të mendohet përshtatshëm për detyrën. Psh, nota e mësuesit duhet peshuar fort nëse pjesa e vlerësimit mes shokësh konsiderohet si pjesë e vogël e detyrës në tërësi. Nga ana tjetër, nëse mësuesi u ve notë pak prej aplikimeve, këto nota mund të injorohen duke u dhënë atyre peshë zero. Nëse detyra është e gjithë mbi studentët si gjyqtarë dhe reagimet e tyre atëhere dy komponentëve të parë mund tu jepet zero (ose pak) dhe aftësia e studentëve në venien e notave do të përcaktonte notat finale.

Vini re se ky ekran përdoret në mënyrë iterative dhe notat finale normwlisht nuk janë të vlefëshme për studentët deri te faza finale e detyrës. Kur mësuesi është i kënaqur me notat finale dhe peshimet e tyre, ato mund të bëhen të vlefshme për studentët.