Tailerreko atazak kudeatzea
Tailerreko atazak ataza arruntak baino konplexuagoak dira. Zenbait pauso edo fase jarraitu behar dira:
1. Konfiguratzea. Ataza EBALUAZIO-ELEMENTUTAN banatu behar da. Hala, kalifikazioa ez da hain arbitrarioa eta ikasleek ebaluazio-esparru bat dute. Ebaluazio-elementuak irakasleak egokitzen ditu, kalifikazio-orrialdea sortuta (xehetasun gehiago nahi izanez gero, kontsultatu orrialde hori).
Ebaluazio-elementuak zehaztu ondoren, irakasleak zenbait lan-adibide bidaltzen ditu. Praktika-lan txikiak dira, ikasleek ebaluazioak egin ditzaten, haien lanak prestatu aurretik. Ataza ikasleen eskura jarri aurretik, ordea, adibide horiek irakasleak ebaluatu behar ditu. Hala, irakasleak ikasleen erantzun “tipikoen” zerrenda bat egin dezake.
Irakasleak nahi badu bidaltzen ditu adibideak; izan ere, zenbait ataza egiteko adibideak bidaltzea desegokia izan daiteke.
2. Ikasleei lanak bidaltzeko baimena ematea. Orain, ikasleek ataza eskura dute. Irakasleak, lanerako adibideak eskaini baditu, ikasleei lan horiek ebalua ditzaten eska diezaieke (ebaluazio-kopurua ataza sortutakoan zehazten da). Ikasleak ezinbesteko ebaluazio-kopurua bidali ondoren bakarrik bidal dezake haren lana. Atazek adibiderik ez badute, ikasleek nahi dutenean bidal dezakete haien lana.
Ataza bidalketa-fasean uztearen abantaila da bidalketak eraikitzeko aukera izatea. Bidalketak kokatzen direnean (hurrengo bi faseetan) lana hobeto banatzen da. Ataza zuzenean “Bidalketak eta ebaluazioak bidaltzea” fasean jartzen bada, lanak denborarekin bidaltzeko ohitura duten ikasleek lanak oso bizkor bidaltzen dituzte eta lanak berandu bidaltzeko ohitura duten ikasleek berandu. Kiden ebaluazioa “atzeratuta” arazo hori konpondu egiten da.
Ikasleek bidalitako lanak nahi izanez gero ebaluatzen ditu irakasleak. Irakaslearen ebaluazio ikaslearen azken kalifikazioari gehitzeko aukera dago. Lanak bidalketa- edo ebaluazio-fasean ebaluatu daitezke.
3. Ikasleei lanak bidaltzeko eta ebaluatzeko baimena ematea. Lana kideek ebaluatu behar badute, ikasleek bidalitako lanak kideek ikusteko moduan jartzen dira. Lana bidali ez duten ikasleek kideen lanak ebaluatu ditzakete.
Irakasleak bidalketak eta ebaluazioak fasetan bana ditzake, kideek ebaluatu aurretik ikasle guztiek lanak bidali arte itxaroteko. Kasu horretan, lana “Bidalketak baimentzea” fasetik “Ebaluazioak baimentzea” fasera pasatzen da. Hala, irakasleak bidalketak egiteko epea jar dezake; epe hori pasa ondoren, ataza “Ebaluazioak baimentzea” fasera pasatzen da.
Bestalde, irakasleak ataza banatu nahi ez badu, atazak fase hau erabiltzen du. Bidalketak eta ebaluazioak batera egin daitezkeenean, irakasleak hobe du maila BATean (edo BIan) jartzea, atxikitzeak pixkanaka egiteko (begiratu laguntza-orrialdea, informazio gehiago nahi baduzu). Hala eginez gero, kideek bidalketa batzuk behin baino gehiagotan ebaluatu ditzakete eta beste bidalketa batzuk askoz gutxiago.
Ikasleek egindako ebaluazioak kideek ikus ditzakete. Lana bidali duten ikasleek ebaluazioaren gaineko iruzkina egin dezakete, atazarako aukera hori aktibatu bada.
4. Ikasleei lanak ebaluatzeko baimena ematea. Fase honetan kideek ebaluazioak egin ditzakete, baina ezin dituzte bidalketa gehiago egin. Lana bidali ez duten ikasleei epea pasa dela eta haien lana kideek ez dutela ebaluatuko jakinarazten zaie.
5.
Azken
kalifikazioak erakustea.
Azken fasean ikasleek azken
kalifikazioak ikus ditzakete. Bidalketen azken
kalifikaziorako erabilitako banako ebaluazioak erraz ikus daitezke.
Nahi
izanez gero, ikasleek (eta irakasleek) lanen kalifikazioen koadro bat izan
dezakete ikusgai (kalifikazioak altuenetik baxuenera daude sailkatuta).
Irakasleak edonoiz ireki dezake administrazio-orrialdea. Han agertzen dira adibide-lanak (izanez gero), ikasleek egindako
ebaluazioak (irakaslearen adibidearenak, haren lanarenak eta gainerako ikasleen
lanenak). Irakasleak orrialde hori lanak ebaluatzeko
eta berriz ebaluatzeko erabil dezake, baita lanak eta ebaluazioak kentzeko ere;
oro har, atazaren bilakaera ikusteko.