Tailerreko atazak kudeatu
Tailerreko atazak ataza arruntak baino konplexuagoak dira. Pauso edo fase hauek jarraitu behar dira:
- Ataza
EBALUAZIO-ELEMENTUTAN banatu behar da. Hala, kalifikazioa ez da hain
arbitrarioa eta ikasleek ebaluazio-esparru bat dute. Elementuak irakasleak
ezarri behar ditu, kalifikazio-orrialde batean (zehaztasun gehiago nahi
baduzu, begiratu orrialde hori).
Ebaluazio-elementuak
ezarri ondoren, normalean irakasleak zenbait adibide bidaltzen ditu.
Praktika-lan txikiak dira, ikasleek ebaluazioak egin ditzaten, haien lanak
prestatu aurretik. Ataza ikasleen eskura jarri aurretik, ordea, adibide horiek
irakasleak ebaluatu behar ditu.� Hala,
ikasleek ataza burutzeko adibideak ez ezik, adibide horiek ebaluatzeko ereduak
dituzte.
Irakasleak
nahi badu bidaltzen ditu adibideak; izan ere, zenbait ataza egiteko adibideak
bidaltzea desegokia izan daiteke.
- Gauzak
horrela, ikasleek ataza eskura dute. Irakasleak, lanerako adibideak
eskaini baditu, ikasleei lan horiek ebalua ditzaten eska diezaieke. Kasu
horretan, irakasleak ebaluazio horiek kalifikatu behar ditu eta ikasleek
estandar egoki bat erdietsi behar dute, haien lana bidaltzeko baimena eman
aurretik. Estandar egokia %40 da. Ikasleek ezinbesteko ebaluazio-kopurua
gainditzen dutenean bidal dezakete haien lana.�
Ikasleek
bidalitako lanak nahi izanez gero ebaluatzen ditu irakasleak. Irakaslearen
ebaluazio ikaslearen azken kalifikazioari gehitzeko aukera dago. Ebaluazio
horiek ataza bidaltzen den fasean edo atazak bidaltzeko epea bukatzen denean egin
daitezke.
Kideek
ataza ebaluatu behar badute, lanak bidali dituzten ikasleek kideen lanak ikus
ditzakete, ebaluatzeko. Ebaluazioa egin ondoren kideek ikusteko aukera izango
dute (baina ezingo dute iruzkinik egin). Irakasleak, ordea, ebaluazioa kalifikatu
dezake, nahi duenean, eta puntuazio hori ikaslearen azken kalifikazioari gehitu
diezaioke.
- Ataza
bidaltzeko epea bukatu ondoren, irakasleak ataza hurrengo fasera pasatzen
du; orduan, ikasleek ezin dute bidalketa edo ebaluazio gehiagorik egin.
Irakasleak, hala nahi badu, ikasleek kideen lanen gainean egindako
ebaluazioak kalifikatu ditzake. Lanek nahiko ebaluazio badituzte eta
ikasleek kalifikazioan izandako partaidetza puntuazio erlatiboak medio
zehaztu badaiteke, hori egitea ez da beharrezkoa. Gero, irakasleak
ikasleen azken kalifikazioak kalkulatzen ditu. Azken kalifikazio horiek,
normalean, hiru elementu dituzte: irakasleak lanari eman dion
kalifikazioa, kideek emandako kalifikazioen batezbestekoa eta
kalifikazioetan izandako partaidetza. Azken horretan sar daiteke ikasleen
ebaluazioen gainean irakasleak emandako kalifikazioen batezbestekoa (hau
da, ikasleen iruzkinen gainean irakasleak eman duen kalifikazioa).
Irakasleak hiru osagai horiei pisua egokitzen die (neurketa-faktorea),
azken kalifikazioa kalkulatu aurretik.
- Azken fasean
ikasleek azken kalifikazioak ikus ditzakete. Irakasleak, nahi badu, atazan
atzera egin dezake, adibidez, azken kalifikazioa kalkulatzeko pisuak
egokitzeko; kasu horretan, ikasleek kalifikazioen berrikuspenak ikusteko
aukera izango dute.